CIENCIAS - PROFESSORA DEISI

ATIVIDADES PARA 0 7º AN0 C ( 3 ATIVIDADE)

7ºC Profª Deisi/Ciências 

TEMA:MÁQUINAS SIMPLES

ASSISTIR OS VÍDEOS, 

 https://youtu.be/1cLd3zoe5WQ ( Máquinas Simples)

https://youtu.be/P3pctzmt8eo ( Máquinas Simples)

LER O MATERIAL .E RESPONDER AS QUESTÕES NO FINAL. 

https://drive.google.com/drive/folders/1s4KUDC-hinVdre74YRP8ts3hKpKbyctI?usp=sharing

E RESPONDER AS QUESTÕES NO FINAL. 

OBS: RESPONDER NA PRÓPRIA FOLHA, SALVAR E ENVIAR.

QUESTÕES

Complete utilizando as máquinas simples: Alavanca, parafuso, plano inclinado, polia ou roldana, roda eixo, engrenagem, cunha.

1. Que tipo de máquina simples está envolvido no funcionamento de um abridor de garrafas?

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2. Ao usarmos uma chave de fenda para abrir uma lata de tinta, estamos empregando qual máquina simples?

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 3. Qual é o tipo de máquina simples que está envolvido no funcionamento de um saca-rolhas?

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 4. Que tipos de máquinas simples estão envolvidos no funcionamento de uma tesoura?

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5. Que máquina simples é utilizada para se arriar ou hastear uma bandeira?

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6. Explique por que é mais difícil abrir uma lata de refrigerante quando aquela “argolinha” está quebrada.

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7- Que tipo de máquina simples é utilizada para subir os  varais de teto?

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8- Ao colocar uma caixa pesada em um caminhão, que máquina simples está sendo empregada?

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9- Algumas máquinas manuais como de moer carne, café , ou espremer cana utiliza um tipo de máquina simples. Esse movimento de giro é transmitido por:

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10- Transportar um caixote pesado de um lugar para o outro.

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11- A aplicação mais importante está nos instrumentos para cortar, como o machado, o formão e a talhadeira. Possibilita mudar a direção de atuação da força aplicada.

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ATIVIDADES PARA 8º ANOS A - C (ATIVIDADE3)

8ºano A e C Profª DEISI/CIÊNCIAS 

TEMA:Vida e Evolução

LEIA O MATERIAL 

https://drive.google.com/drive/folders/1YHUHQqs8TcDGDB9PF9iQGLI6xKpYDCUy?usp=sharing

ASSISTA OS VÍDEOS PARA AUXILIAR NOS

ESTUDOS. 

https://youtu.be/UlNCJd3fJe8 ( REPRODUÇÃO NO REINO VEGETAL)

 Responder na própria folha , salvar e enviar

QUESTÕES

1. Cite uma característica dos processos reprodutivos de briófitas e pteridófitas

que não ocorre nos de gimnospermas e angiospermas.

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2. Qual é a importância do grão de pólen para gimnospermas e angiospermas?

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3. Descreva as características das briófitas, pteridófitas, gimnospermas e

angiospermas:

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4. Raízes, caules, flores, folhas, sementes e frutos estão presentes apenas

nas:

a) Gimnospermas.

b) Briófitas.

c) Pteridófitas.

d) Angiospermas.

5. Sabemos que os vegetais podem ser classificados em alguns grupos

básicos, que se distinguem pela ausência e presença de algumas

características, tais como flores e vasos condutores. Entre as alternativas a

seguir, marque aquela que indica o único grupo que não possui vasos

condutores de seiva.

a) Briófitas.

b) Pteridófitas.

c) Gimnospermas.

d) Angiospermas.

6. Um grupo de estudantes realizou uma aula de campo com seu professor de

ciências para aprender na prática sobre os grupos de planta. Ao chegar ao

local, um aluno observou uma espécie e disse que se tratava de uma

angiosperma. Que característica pode ter dado ao aluno a certeza de que se

tratava desse grupo de planta?

a) Presença de sementes.

b) Presença de vasos condutores, o que garante que essas plantas sejam

maiores.

c) Presença de folhas e outros órgãos com tecidos verdadeiros.

d) Presença de frutos envolvendo a semente.

e) Presença de raízes.

7. Observe atentamente o nome das plantas abaixo e marque a alternativa que

indica corretamente um representante das pteridófitas.

a) Musgos.

b) Pinheiros.

c) Mangueiras.

d) Milho.

e) Samambaias.

8. Atualmente, encontram-se catalogadas mais de 320 mil espécies de plantas,

algumas de estruturas relativamente simples, como os musgos, e outras de

organizações corporais complexas, como as árvores. Assim sendo, a

alternativa que melhor explica a classificação dos vegetais é:

a) Gimnospermas: plantas avasculares, com raízes, caule, folhas, flores e

frutos, cujas sementes estão protegidas dentro desses frutos. Ex.: arroz.

b) Briófitas: plantas de pequeno porte, vasculares, sem corpo vegetativo. Ex.:

algas cianofíceas.

c) Angiospermas: plantas cujas sementes não se encontram no interior dos

frutos. Ex.: pinheiros.

d) Gimnospermas: plantas avasculares; possuem somente raízes, caule,

plantas de pequeno porte. Ex.: musgo.

e) Pteridófitas: plantas vasculares, sem flores; apresentam raízes, caule e

folhas; possuem maior porte do que as briófitas. Ex.: samambaias.

9. Quando falamos de uma planta que apresenta tecido vascular, não possui

ovário, não produz sementes e tem como geração dominante a esporofítica,

estamos nos referindo a uma:

a) Angiosperma.

b) Gimnosperma.

c) Pteridófita.

d) Briófita.

10.Sabemos que os vegetais são seres autotróficos. Eles são capazes de

produzir glicose utilizando gás carbônico e água em um processo denominado:

a )Fermentação lática.

b) Fotossíntese

c) Respiração celular

d) Respiração anaeróbia

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ATIVIDADES PARA O 9º ANO A - B - C (ATIVIDADE 3)

9º Ano A, B e C

CIÊNCIAS/ PROFESSORA DEISI

ASSISTIR OS VÍDEOS 

ONDAS MECÂNICAS E ELETROMAGNÉTICAS

https://youtu.be/EuCQ7YdqHjE  (radiações eletromagnéticas)

https://youtu.be/7kgIbTY4HXM (luz visível e a sua composição)

https://youtu.be/dkP21iaG0Ek (radiações e suas aplicações)

https://youtu.be/DcDhVIwCKns (radiação a serviço da saúde )

https://youtu.be/2UGL7QosvXE (radiações na medicina)

https://youtu.be/LqsdO3WadOw (mecanismos de transmissão e

recepção de imagem e som)

LER O MATERIAL E RESPONDER AS QUESTÕES

https://drive.google.com/drive/folders/1HDy1W4P8tDEpA9GSujttP0ijU2uTW5TJ?usp=sharing

OBS: PODE RESPODER NO PRÓPRIO FORMULÁRIO ABAIXO.

ONDAS MECÂNICAS E ELETROMAGNÉTICAS.

QUESTÕES

1- Cite exemplos:

a) Ondas mecânicas

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b) Ondas eletromagnéticas

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2 De acordo com o texto, cite algumas aplicações do efeito Doppler no

cotidiano e sua presença em meio à fauna.

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3- As ondas são fenômenos que transportam matéria e energia? Explique.

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4- Observe a onda abaixo.

Responda:

a) Comprimento de onda larga a frequência é ________________.

b) Comprimento de onda curta a frequência é ________________.

5- Considere uma onda que se propaga em uma corda. Qual característica da

onda está descrita em cada item abaixo?

a) Parte mais alta de uma onda _________________________

b) Parte mais baixa de uma onda.___________________________

c) Distância entre o ponto de equilíbrio e uma crista.______________________

d) Distância entre duas cristas. ____________________________

e) Número de oscilações em uma unidade de tempo. ______________________

f) Tempo de uma oscilação. ________________________

6- Em quais categorias é possível classificar as ondas com relação à sua

natureza?

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7-Por que conseguimos ouvir melhor o som proveniente de um cômodo vizinho

quando encostamos a orelha na parede?

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8- Faça desenhos representando duas ondas:

a) de mesmo comprimento de onda e de diferentes amplitudes;

b) de mesma amplitude e de diferentes comprimentos de onda.

9- Ordene as radiações eletromagnéticas abaixo de forma crescente, de

acordo com a sua frequência.

Luz visível, infravermelho, raios X, ultravioleta, ondas de rádio e micro-ondas.

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10- RESPONDA

a) Diferencie radiação ionizante de radiação não ionizante. Cite exemplos

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b) Cite exemplo de radiação ionizante, no diagnóstico e no tratamento do

câncer.

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